Parteneri



Copyright © 2016 Fnap-ip.
Toate drepturile rezervate.
Site by
Associate members of The European Parents Association


    www.edu.ro
    www.gov.ro
    www.mmuncii.ro
  
Linkuri utile

STRUCTURA anului școlar 2016 - 2017. SCHIMBĂRI majore - OFICIAL
Ministerul Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice a lansat în dezbatere publică proiectul de ordin de ministru privind structura anului şcolar 2016-2017.
Cea mai importantă noutate este extinderea programului naţional „Şcoala altfel" la o durată de 8 zile, în două etape distincte: la începutul anului şcolar (12-14 septembrie) şi în interiorul anului şcolar, pe durata a 5 zile consecutive, la alegerea unităţilor de învăţământ. Prima etapă (12-14 septembrie 2016) este destinată acomodării elevilor şi a profesorilor cu programul şcolar şi cu procesul de predare-învăţare.

A doua etapă presupune alocarea a 5 zile consecutive lucrătoare în timpul anului şcolar, în urma unei planificări ce rămâne la decizia şcolilor. Astfel, în funcţie de ciclurile de învăţământ şcolarizate, unităţile de învăţământ pot opta pentru unul dintre următoarele segmente: 21 noiembrie - 2 decembrie 2016, 27 februarie - 31 martie 2017 şi 15 mai - 9 iunie 2017 (învăţământul preşcolar şi primar), respectiv 17 octombrie - 2 decembrie 2016, 27 februarie - 31 martie 2017 şi 15 mai - 9 iunie 2017 (învăţământul gimnazial, liceal, profesional şi postliceal).

Metodologia de organizare şi desfăşurare a programului „Şcoala altfel" va fi elaborată de Ministerul Educaţiei şi aprobată separat, prin ordin de ministru, după ce în prealabil va fi supusă dezbaterii publice. Obiectivul major al documentului este acela de a genera coerenţă, la nivel naţional, şi o mai bună organizare a programului, în spiritul educaţiei nonformale.
Punct de vedere al Presedintelui FNAP-IP



Ma uit de cateva zile la Tv, si ma minunez cum vrem sa distrugem un sistem educational si asa in boala cronica. Toata mass-media vorbeste de homeschooling, in conditiile in care abandonul scolar este in crestere(cca 19%). Nu am nimic cu acest sistem numai ca necesita bani din partea parintilor si sunt pe langa un nr. restrans de avantaje, foarte multe dezavantaje si anume:
-lipsa mediului de socializare;
-lipsa unui mediu concurential care mai devreme sau mai tarziu va aparea si in viata de adult;
-lipsa experientei de zi cu zi intr-un grup social, adica lipsa experientei de viata si multe alte situatii neplacute pe care le intalnesti intr-un mediu scolar.

In fiecare an se pun tunurile pe actualul sistem de educatie care bineinteles are lacunele lui, dar noi care facem parte direct sau indirect din el, punem umarul la sustinerea lui?! Din pacate numai unii, ceilalti arunca cu pietre.

Sunt profesori care isi fac datoria cu prisosinta la scoala indiferent de condițiile de lucru si de salariu dar sunt si profesori care nu inteleg ca aceasta meserie este una dedicata indiferent de situatii mai mult sau mai putin placute. Atunci sunt directorii care ar trebui sa reactioneze si de asemenea parintii din acea unitate. As vrea ca parintii sa reactioneze nu numai in discutii pe la colturile scolii, ci sa ia atitudine in CR al clasei si nu in ultimul rand in CA. Din pacate unii dintre noi alegem sa fugim cu cadouri catre acestia si sa ne dam copiii la meditatie cu profesorul de la clasa. Stimati parinti, nu mai procedati intr-un astfel de mod ca mai mult le faceti rau .Incercati sa respectați institutia scolii si dascalii care se afla in ea, invatati-i si pe copii sa faca acest lucru si atunci vor veni si rezultatele indiferent de programa scolara si de numirea unui director pe criterii politice. Sigur ca sunt de acord cu concursurile de directori si de insp scolari, cu o programa adaptata cerintelor actuale, aplicata si interactiva,cu un plan cadru mai lejer macar in anii terminali, samd. Cu toate acestea indeplinite, rolul primordial il reprezinta tot profesionalismul directorilor de institutii, al cadrelor didactice si al modului in care înțelegem noi, parintii, sa ne implicam pentru copiii nostrii. Ca parinti , avem drepturi, dar si OBLIGATII.

In societatea noastra,avem tendinta sa respectam legea dupa propriile interese,din pacate acest lucru se intampla si in invatamant. Nu putem face legi cu caracter personal astfel incat directorii si inspectorii generali sa respecte legea, aici ma refer la transparenta, la modul cum sunt constituite clasele si încadrarea profesorilor la ele, la numarul de elevi de la clasa, in special la clasa pregatitoare unde numarul de elevi depaseste cu mult limita admisa de lege, etc

Am participat la numeroase dezbaterii si grupuri de lucru, in calitate de presedinte al FNAP-IP, si sunt convins ca putem duce invatamantul la un nivel calitativ suficient de bun pentru dezvoltarea societatii in care traim, dar este nevoie de moralitate, bun simt si mai ales PROFESIONALISM.
page visitor counter